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| 提質擴容 加快發展！廈門大學嘉庚學院舉辦2024—2025學年教師大會 |
| http://m.scgc168.com 2025年7月24日 來源：廈門大學嘉庚學院 |
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7月21日，廈門大學嘉庚學院進入教研活動周。
當天，廈門大學嘉庚學院2024—2025學年教師大會在主樓群3號樓大報告廳舉行。校領導班子，各教學單位、行政部門負責人和全體教師參加了大會。
大會以“提質擴容 加快發展”為主題。上午，信息科學與技術學院院長夏靖波、思想政治理論教研部主任鄭斌、音樂系執行主任廖瑞潔、管理學院院長彭麗芳、法學院院長王思杰、建筑學院副院長（主持工作）李冠群、人文與傳播學院院長蘇新春，聚焦所在教學單位的學科建設、師資隊伍、人才培養、科研創新與社會服務，進行了扎實的現狀梳理和富有前瞻性的發展思考。
下午，會計與金融學院教師李倩、管理學院工商與項目管理教研室主任朱泳、建筑學院城鄉規劃學教研室主任李寶宏、人文與傳播學院廣告學專業主任陳東興、設計與創意學院數字媒體設計教研室主任崔文錚、環境科學與工程學院環境科學教研室主任王鴻輝等6位教師代表，分享了教育教學改革的生動實踐與寶貴經驗，展現了銳意創新的探索精神。
“內容充實、思考深刻、令人受益匪淺。”在總結講話中，黨委常務副書記李軍對本次會議給予了肯定，并對13位教師的精彩報告和分享表示衷心的感謝。他指出，聚焦“提質擴容、加快發展”，就是要基于學校22年來的發展成就和堅實基礎，順應時勢，抓住機遇，堅定一流應用型大學的建設方向；為學校行穩致遠提出下一步的具體舉措。
“人才培養是高校的根本任務，加強教師隊伍建設是學校當前的基本任務。”結合會議內容，李軍提出了五點意見：一是加強黨的全面領導，充分發揮黨組織政治和組織功能；二是優化學科專業體系，滿足應用型人才培養需求；三是抓好人才引進與培養工作，打造新時代高水平教師隊伍；四是提升科研能力，深化產教融合，滿足服務地方經濟生活發展需求；五是優化辦學條件，提供有力保障，滿足學生人數增長需求。他指出，在高等教育深刻調整、加速變革的今天，我們必須搶抓機遇，乘勢而上，以坐不住的緊迫感、慢不得的危機感、等不起的責任感，錨定一流應用型大學建設目標，緊密對接國家戰略和區域經濟社會發展需求，全面提質擴容，不斷加快發展，努力把學校建成應用型人才培養的新高地。
大會精彩再現
教學單位現狀分析與未來發展思考
主題：賽學研創顯特色 產教融合育英才
匯報人：信息科學與技術學院院長夏靖波
夏靖波從背景趨勢、現狀分析、優化融合、賦能提效、挖潛共享等五個方面梳理了信息科學與技術學院的發展。他說，在新一輪科技革命與產業變革加速推進的時代背景下，將有序推進專業設置調整，進一步推進存量專業迭代優化，將人工智能技術融入教育教學全過程，推動專業數字化升級，強化專業內涵建設。夏靖波表示，加快推動“AI+課程”的建設、著重解決不同專業學生差異化教育的人工智能通識教育問題、向全校其他院系開放“計算機基礎”“人工智能基礎”“普通物理”課程等都是信息科學與技術學院正在積極構想及籌劃的工作。
主題：守正創新擔使命 立德樹人譜新篇
匯報人：思想政治理論教研部（現更名為馬克思主義學院）主任鄭斌
鄭斌在工作匯報中提出思政課建設的中短期規劃與設想，主要包括以下三個方面：一是完善課程與教學體系，構建“必修+選修+實踐”課程矩陣；二是充分發揮師資優勢，加快打造特色優質課程；三是實現內涵式發展，以思政課建設為骨、教學創新為脈、社會服務為翼，盡快形成“教學立院、科研強院、實踐興院、文化塑院”的發展格局，助力學校跨越發展。鄭斌表示，將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，推進思想政治理論課改革創新。
主題：精藝篤行拓新境 產教融合育未來
匯報人：音樂系執行主任廖瑞潔
廖瑞潔分享了音樂系的教學改革、加強實踐、擴大交流、穩固就業、廣泛宣傳以及發展思考等內容。以創新課程為例，音樂系通過三個舉措來推動，即探索大班授課模式、新增音樂科技拓展、建設公共藝術課程，以期培養除傳統表演之外，又具備影視配樂、AI音樂、舞臺技術、數字音樂等多方位素養的優質人才。她表示，音樂系致力于建立一個緊密對接產業前沿、注重跨界融合、強化實踐創新、激發學生潛能的培養體系，使其成為具有專業高度，又有社會溫度的人才搖籃。
主題：管理+AI 打造新時代創新管理人才
匯報人：管理學院院長彭麗芳
彭麗芳著重探討了OBE（成果導向教育）理念的具體運用。她表示，基于OBE理念，管理學院將以“技術賦能、交叉融合”為雙核，推動人工智能、大數據技術與傳統商科深度融合，構建“管理+技術+產業”三維一體的學科生態體系。其中，在創新項目制教學模式方面，主要有三條思路：一是搭建跨專業實踐平臺，破除專業壁壘；二是加強雙創教育，開拓第二、第三課堂，實現“專創融合、以賽促學”目標；三是持續深化教學改革，全面提升教學質量，構建以“AI+”為特色的課程體系。
主題：凝心聚力，展望未來
匯報人：法學院院長王思杰
王思杰全面梳理了該學院的發展現狀及未來規劃。近年來，法學院呈現穩步發展態勢，學生規模擴大，師資力量增強，組織架構完善。在人才培養方面，該學院以專業實踐為導向，貫徹有效教學理念，將理論與實踐結合，構建“課上與課下銜接，校內與校外聯動”模式；科研與社會服務協同推進，成果豐碩，近幾年來主持縱向項目52項、橫向項目30項。談到未來發展思路，王思杰提出五個發展方向：突出專業特色、擴充師資隊伍、加強課程建設、加強科研促進、加強交流合作。
主題：低谷礪劍·破繭春山——建筑學院的堅守與革新
匯報人：建筑學院副院長（主持工作）李冠群
李冠群匯報了近些年建筑學院的堅守與革新。盡管受到許多挑戰，但建筑學院穩步推進各項工作建設，取得了不少成果。她表示，未來，建筑學院將從三方面實現“破繭”發展：一是教學內核升級，系統性推動AI有效融入專業課程體系，提升師資數智素養；二是就業生態擴容，突破行業邊界，拓展學生就業面；三是資源網絡升維，積極構建與政府、行業、企業的緊密協作網絡，實現教學內容與行業標準、教學過程與項目流程、學業成果與產業需求的精準對接。
主題：以師資為基 以實踐為橋 以AI為翼 促進新時代新文科新發展
匯報人：人文與傳播學院院長蘇新春
蘇新春在匯報中，全面梳理人文與傳播學院的發展成果與未來規劃，為該學院新文科建設明確路徑方向。該學院強化教研團隊建設，各專業師資發展均有不同程度突破；重視實踐教學，師生積極參加各類實踐活動，服務地方經濟發展；以AI為翼，進行人才培養與課程改革。他指出，課程改革中AI賦能成效突出，是新文科建設核心抓手。該學院大力開展AI課程建設，擁有“AI+”課程20門。蘇新春表示，未來該學院將持續以師資、實踐、AI為支撐，探索新文科路徑，推動教學科研服務新突破。
教育教學改革經驗交流
主題：依托“強基”，審計生輝
主講人：會計與金融學院教師李倩
如何讓課程依托“強基”熠熠生輝？作為《審計》課程組負責人，李倩系統介紹了這門省級線下一流課程的建設經驗與發展路徑：采用多種教學方法，融合人工智能技術；打造多元化教學團隊；借力校企合作；融入課程思政……她表示，依托會計與金融學院近年來對教師培養的支持、校企合作平臺的基礎等支撐，課程組得以厚積薄發，形成“審計生態”課程體系。最后，李倩引用兩位畢業生的評價與教師們共勉：“課程建設得如何，需要時間去進行印證，學子的認可就是最好的評價。”
主題：管理學原理（A）一流課程建設的思考與實踐探索
主講人：管理學院工商與項目管理教研室主任朱泳
作為學校首批省級線下一流課程，《管理學原理》課程組歷經五年探索，形成“四驅融合”育人模式，將課程思政、雙創教育、勞動教育深度融入教學體系。朱泳以該課程為例，提出一流課程建設思考的核心議題，并分享了團隊的課程改革及成效：實現課程建設與教研項目良性循環；自編教材《新時代管理學》；整合利用實習實踐、雙創、勞動教育平臺和第二課堂推進課程實踐平臺建設；融入課程思政與“AI+”等。朱泳認為“教師是學習的設計者、情感的激勵者，應去推動學生學習行為的發生，讓學子找到學習的動力。”
主題：建筑學院“嘉鄉行動”育人實踐與聯動探索
主講人：建筑學院城鄉規劃學教研室主任李寶宏
“實踐，是與時代的對話橋梁。”李寶宏以“嘉鄉行動”項目的育人成果為例，展示了建筑學院的實踐育人體系。該項目響應鄉村振興戰略，于2025年2月啟動，組織學生赴漳浦縣整美村開展實踐教學。該項目的資源普查報告被縣政府、文旅部門采納入基礎資料庫；漁村風光長卷成為村莊招商宣傳素材；開發出旅游地圖、明信片等文化產品；實踐成果還走進了小學課堂。李寶宏認為，通過真實場景實踐，學生社會責任感與專業能力同步提升，以此探索出建筑類人才賦能鄉村建設的新路徑。
主題：AI背景下廣告專業人才培養改革的思路與實踐
主講人：人文與傳播學院廣告學專業主任陳東興
面對AI對營銷傳播行業全鏈路的顛覆性變革，陳東興分享了新時代背景下廣告學專業人才培養改革的思路與實踐：調整人才培養目標，突出數據思維、AI技術和品牌策略；重構課程體系，建立“數據洞察-AI生成-智能投放”教學閉環；構建“AI工具實操-模擬場景實踐-企業項目實戰”三位一體人才培養模式；產學融合搭建實戰平臺，建設10萬+AI廣告案例庫；積極推動建設跨學科協同，深化“AI+廣告+其他學科”的知識融合。陳東興認為，AI時代下，應該增加對學生的通識教育，助力其發揮個體的創新價值。
主題：AI時代的教學挑戰與創新實踐
主講人：設計與創意學院數字媒體設計教研室主任崔文錚
崔文錚以其自主研發的“跨學科金幣評價系統”為例，分享了如何利用技術提升教學效率。該系統歷經八年迭代，已應用于VR實驗室的跨院系課程中。這種基于游戲化與去中心化理念的團隊合作評價方法，可通過學生互發金幣量化成員貢獻，去中心化評分取代教師主觀評價，讓教師及時了解學生動態。“在AI時代，教學管理的核心是讓隱性協作顯性化，激發深層學習動機。”崔文錚表示，接下來將優化該系統的體驗，為跨學科項目制課程提供數據化管理范式。
主題：人工智能賦能生態環境領域課程改革探索
主講人：環境科學與工程學院環境科學教研室主任王鴻輝
“AI+教育”是什么、從何入手、“AI+”環境怎么融入？王鴻輝從這三個問題切入，系統闡述了人工智能賦能生態環境領域課程改革的實踐路徑。以《泵與泵站》《普通生態學》《工程測量及實習》等課程為例，他介紹了該學院在課程改革中的具體探索。他還介紹了師生在“人工智能+”環境類科創（第二課堂）中取得的碩果，其中，學科競賽獲國家級、省級獎勵30多項。王鴻輝深有感觸地說：“人工智能時代，我們要樹立‘終身學習’理念，與時代發展方向保持同向同行，正確擁抱人工智能。”
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