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| 新疆高考綜合改革相關政策解讀（三） |
| http://m.scgc168.com 2025年5月27日 來源：微信公眾號：新疆招生 |
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根據我區高考綜合改革推進工作的實際需要，為滿足廣大學生、家長了解政策、熟悉政策、掌握政策的需求，我們通過自治區教育考試院官方網站、微信公眾號等渠道以問答形式，對高考綜合改革相關政策進行解讀。
本期重點介紹我區高考綜合改革中的普通高考考試科目改革有關政策規定，包括高考考試科目構成、考試形式及時間安排、高考總成績組成、考生選考科目設置考慮、“3+1+2”模式和傳統的文理分科的區別、選擇性考試科目組合及確定時間、考試時間、成績呈現方式等。
問：計入高考總分的考試科目有哪些？
答：計入高考總分的考試科目共有6門，即“3+1+2”。“3”為語文、數學、外語3門全國統一考試科目，不分文理科；“1”為在物理、歷史2門選擇性考試科目中自主選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學、生物學4門選擇性考試科目中自主選擇2門。
問：高考的考試形式及時間怎么安排？
答：語文、數學、外語3門統考科目，按照國家統一高考時間進行，選擇性考試科目的考試緊隨全國統一高考之后進行。外語科目考試由聽力和筆試兩個部分組成，在條件成熟后，提供兩次考試機會。
問：高考總成績是如何組成的？
答：高考總成績滿分750分。考生總分由語文、數學、外語3門統考科目成績和考生自主選擇的3門選擇性考試科目成績組成。其中，語文、數學、外語滿分均為150分，以原始分計入總分；選擇性考試科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計入總分，思想政治、地理、化學、生物學以等級轉換分計入總分。各科成績當年有效。
問：考生確定選考科目時，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4門中選2門？
答：考生在確定高中學業水平考試選擇性考試科目時，應在歷史和物理2門首選科目中自主選擇1門，然后在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中自主選擇2門。這樣設置的主要考慮：一是體現高等學校人才培養需要。高等學校、普通高中和學科專家普遍認為，在高等學校人才培養中，物理是自然科學類專業的基礎性學科，歷史是人文社會科學類專業的基礎性學科。高中階段學習物理或歷史科目是大學階段學習自然科學類專業或人文社科類專業以及其他交叉學科專業的重要基礎。因此，將這兩個科目作為首選科目，有利于考生為進入大學開展專業學習奠定扎實基礎，有利于高等學校相關專業對學生的培養。二是符合我區普通高中教育教學實際。我區各地普通高中辦學條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選的科目之一，可以與現有師資、教室等條件有效銜接，引導不同地區中學的學生合理選擇學習科目，科學規劃學業生涯，為進入大學繼續深造奠定堅實的專業基礎。三是有利于學生多樣化成長發展。在首選科目選擇的基礎上，學生從4門再選科目中自主選擇2門參加選擇考，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學科組合方式，不僅增加了學生的選擇權，而且促進了文理交融，充分體現了以人為本、學其所好、考其所長的原則，更加符合教育發展規律和人才成長規律，為學生成長成才提供更多機會。
問：高考實施“3+1+2”模式和傳統的文理分科有何區別？
答：“3+1+2”的模式和傳統的文理分科有著本質上的區別。一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高等學校不同學科專業選才的要求，也更加注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質。二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考學校和專業的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學、生物學1種固定組合。
問：選擇性考試科目選擇組合有哪些？
答：選擇性考試科目理論上有12種組合，具體如下：
問：考生如何確定選擇性考試科目？
答：科學合理確定選擇性考試科目主要是要結合國家發展需要、自身興趣特長和優勢、高等學校招生專業選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。首先，考生可根據個人志向、興趣愛好、自身優勢等因素，按照對各科的喜好程度進行選擇。其次，考生要結合報考院校相關專業選考科目要求進行選擇。再次，考生可根據所在高中的辦學條件、特色優勢等進行選擇。
問：選擇性考試科目什么時候確定？
答：選擇性考試科目由學生在高二年級開學時選擇，在高考報名前允許進行調整，但高考報名結束后不再更改。考生在選擇過程中，應慎重考慮。一是無論哪一學科的學習，隨著內容難度的增加，都可能會遇到困難，有時成績還會暫時下滑，這屬于正常現象。二是選科后，各學科就開始學習所選科目選擇性必修內容，如果一段時間后再更換學科，已經進行的課程很難補課。因此，建議學生選科時要綜合考慮各種因素，征求家長、老師的意見，科學選擇，盡量避免更換學科。
問：選擇性考試如何組織考試？考試對象是哪些？
答：選擇性考試由全區統一命題、統一考試、統一組織閱卷、統一公布成績。選擇性考試從2027年開始實施，每年組織1次，與當年全國統一高考同期安排、統一進行，考試成績當年有效。選擇性考試的對象為符合教育部和我區規定的普通高考報名條件并已報名參加我區普通高考的人員。
問：選擇性考試科目的成績如何呈現和運用？
答：選擇性考試科目中首選科目物理或歷史成績以原始分呈現，計入高等學校招生錄取總成績；再選科目成績以等級轉換分呈現，計入高等學校招生錄取總成績。
問：為什么物理和歷史按原始分計入高考總成績？
答：在錄取時選考物理科目類和選考歷史科目類的考生將分列計劃、分開錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入高考總成績。
問：為什么思想政治、地理、化學、生物學科目成績要實行等級賦分？
答：首選科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學、生物學科目中，根據個人興趣特長和高等學校招生選考科目要求，選擇不同再選科目。由于再選科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規則通過轉換得到等級轉換分（轉換后考生選考科目成績排隊順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。
具體等級賦分轉換方案將另行公布。
問：等級轉換分解決了什么問題？
答：一是通過將不同再選科目原始分按照統一規則轉換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可比性的問題。二是通過依照等比例轉換原則將等級轉換成等級轉換分，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可加性的問題。三是能夠保持考生每門學科成績排名順序不變。四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區分度，滿足高等學校人才選拔需要。
后續，我們將跟進解讀高考綜合改革相關政策規定，敬請關注。
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