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| 學業考︱聚焦高質量發展 深化學科核心素養——專家點評2025年上海市普通高中學業水平等級性考試思想政治科目試卷 |
| http://m.scgc168.com 2025年5月6日 來源：微信公眾號：上海市教育考試院 |
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2025年5月5日，上海市普通高中學業水平思想政治等級性考試順利舉行。考試結束后，市教育考試院邀請了相關專家對試卷進行深度評析。專家一致認為，試卷立足高質量發展，深化核心素養的立意，貫徹了習近平新時代中國特色社會主義思想，反映課程理念，結構合理、貼近學生實際，符合命題要求。試卷圍繞鄉村振興的“滬派江南”模式、社會治理的“法律明白人”“法治帶頭人”、全球治理的中國標準與國際的相通相容等議題，通過分析和解決復雜的真實情境問題，全面考查學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等核心素養。
一、呼應國家戰略，深化政治認同
當前和今后一個時期是以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業的關鍵時期。試卷中三大情境的設計，直接呼應了國家重大戰略。“滬派江南”是鄉村振興戰略的上海實踐，它將上海的文化傳統與當下的鄉村振興實踐結合起來，展現了上海作為現代化國際大都市推動鄉村全面振興的獨特路徑；“法律明白人”“法治帶頭人”則是共建共治共享的社會治理制度的鮮活案例，探討了公共法律服務體系如何賦能基層社區治理，以自治、法治與德治的融合推動國家治理體系和治理能力的現代化；中國標準成為國際標準，則應和著中國從要素型開放到制度型開放的戰略轉變，引領學生從積極參與全球治理、推動經濟全球化的視角，深入思考發展新質生產力、高水平對外開放的重要意義。通過國家重大戰略的呈現，激發青年學生的政治認同與民族自豪感。
二、推進高質量發展，樹立科學精神
面對世界百年未有之大變局，必須以高質量發展的確定性應對外部環境急劇變化的不確定性。試卷中的情境設計，巧妙涵蓋了高質量發展的科學內涵。
城鄉融合發展是中國式現代化的必然要求，它要求全面提高城鄉規劃、建設、治理水平，促進城鄉要素平等交換、雙向流動，縮小城鄉差別，促進城鄉共同繁榮發展，“滬派江南”生動詮釋了城鄉融合與要素流動的新發展理念。
開放是中國式現代化的鮮明標識，制度型開放要求主動對接國際高標準經貿規則，實現規則、規制、管理、標準相通相容，打造透明穩定可預期的制度環境。中外標準互認、銜接與協同發展，以及中國標準躍升為國際標準，充分展現了我國推進完善全球治理，堅持經濟全球化的正確方向。
城鄉融合發展、高水平對外開放都是基于對經濟社會發展客觀規律的認識和實踐，展現了高質量發展的豐富內涵，有助于深化青年學生對社會發展規律的科學認知。
三、激發角色代入感，增強法治意識、參與意識
試卷選擇了日常生活情境作為議題材料。“滬派江南”有江海河涇塑造上海郊野肌理的生動圖景，草莓之鄉的產業化情境以及全球科創小鎮的空間布局，都給人以身臨其境的情境感，最后落腳到如何吸引青年才俊的設問，激發了學生的角色代入感。通過“法治帶頭人”老張解決社區糾紛的故事，要求學生撰寫面對不同行動主體的勸阻話語，完善《住戶守則》條款，更是運用了學生熟知的角色扮演規則。北斗全球衛星導航系統作為中國標準躍升為國際標準的案例，更是引發學生的共鳴，油然產生投身強國建設、民族復興偉業的決心。
試卷以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，展現出中國式現代化的宏大敘事與微觀細節，政治站位高遠，育人導向明確，有助于學生夯實知識基礎，樹立科學精神，增強法治意識，提升參與能力，堅定政治信念。
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