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| 厚植情懷 強化素養 學用融合——專家點評2025年上海高考語文試卷 |
| http://m.scgc168.com 2025年6月7日 來源：微信公眾號：上海市教育考試院 |
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6月7日上午，2025年普通高等學校招生全國統一文化考試上海語文科目考試順利進行。考試結束后，市教育考試院邀請相關專家對試卷進行了評析。
專家一致認為，今年的語文試卷以課程標準為依據，結構保持穩定，堅持立德樹人，培根鑄魂，考查學科核心素養，促進教學評一致，有利于科學選拔人才。
一、落實立德樹人，厚植人文情懷
試卷注重弘揚與傳承中華優秀傳統文化，引導考生關注新現象、思考真問題，涵養品格，厚植人文情懷。
試卷重視對《老子》《論語》等傳世經典的積累與運用，注重考查優秀古典詩文的閱讀與鑒賞。古代詩歌《喜吳山人過訪村居》中古代知識分子的“率情真性”，文言文一《黃蛟門傳》中人物的孝順、正直、安貧樂道、勤于著述等品質，文言文二《送龔友南歸序》對道德之盛的推崇，均對考生確立怎樣的人生觀，成為怎樣的人具有啟迪作用，有助于提升考生的傳統文化修養，樹立文化自信。
試卷體現現實關注，現代文閱讀與寫作引導考生關注當下的文化現象，觀照現實，具有時代性。現代文一《圖書館的價值》揭示了圖書館在貫徹以人為本理念、促進創新服務方面面臨的挑戰和機遇，引導考生更為深入地認識數字化時代圖書館的價值與功能。現代文二《賀老爺的時空門》表達了年輕作者對老藝術家的追念，引導考生體悟并感受人間真情之美，終篇以杜詩點睛，關聯全文，升華情感。作文題以“專”“轉”“傳”概念構筑豐富的思維空間，考生可結合“整本書閱讀與研討”“科學與文化論著研習”等任務群學習的積累與實際生活經驗，展開多角度的思考。
二、凸顯核心素養，體現學科特色
試卷注重考查核心素養，在語言理解運用中考查思維品質、審美品位和文化自信，體現語文學科的育人價值。
試卷設計多種語言運用情境，檢測考生真實的語言文字運用能力。積累運用板塊選用“理解快思考和慢思考兩種思考模式重要意義”的語料，引導考生思考思維模式這一重要問題，考查語言表達的邏輯及正確使用成語的能力。現代文一選用學術演講詞，討論圖書館的價值，文本語境貼合考生的生活經驗，既利于考生進入文本，也有較好的價值引領作用。現代文二將文學閱讀能力的測評指向日常真實狀態，試題借助書信節選，促進考生對人物的理解，在對人物形象的把握中體會文學表達的魅力。
試卷重視考查辨識、分析、比較、歸納基本的語言現象和文學現象等關鍵能力。有對詩歌“率情真性”藝術風格的感受與鑒賞，有對關鍵語句所蘊含情思的梳理與歸納。還有引導考生對演講詞內在邏輯的發現與整理，并在此基礎上形成自己的觀點，考查推理、判斷、發現、實證的能力。
三、注重綜合考查，積極引導教學
試卷注重綜合考查，圍繞具體情境設計相關任務。如現代文二將回憶性散文與人物書信形成比較閱讀，引導考生通過品味語言，形成對人物形象完整而深入的認識。
試卷重視與教學的銜接，引導教師用好教材，落實課標。現代文閱讀與作文呼應“實用性閱讀與交流”“科學與文化論著研習”等任務群的教學，引導考生體會表達的針對性和邏輯的嚴謹性。古詩文閱讀要求考生結合文本和注釋，呼應“中華傳統文化經典研習”等任務群，引導考生體會先賢對道德修養的認識與思考。
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