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| 西安歐亞學院助力清澗縣中小學教師心理健康教育培訓落幕 |
| http://m.scgc168.com 2025年10月10日 來源：華禹教育網 |
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9月20日，清澗縣第六小學會議室內暖意融融，由清澗縣教育和體育局攜手西安歐亞學院人文教育學院應用心理學專業共同舉辦的“2025年中小學幼兒園教師心理健康教育培訓班”順利收官。來自全縣各中小學、幼兒園的專兼職心理健康教師齊聚一堂，在一天的沉浸式學習中，解鎖心理測評技能、明晰咨詢室建設規范，為守護縣域學生心理健康筑牢專業根基。
自2017年西安歐亞學院人文學院首次與清澗縣教育部門合作，現已服務數百中小學和幼兒園教師。作為學校助力清澗縣鄉村教育振興的又一實踐，本次培訓延續校地協同的優良傳統，在8年教育服務的基礎上，精準對接中小學心理健康教育痛點，為一線教師送來“及時雨”。
政策引路+工具實操，破解測評“不會用、不敢用”難題
“以前拿到心理量表，光看計分規則就犯怵，今天跟著張老師一步步學，我們開展工作也有底了！”參訓老師如是說。
上午的培訓中，西安歐亞學院人文教育學院應用心理學專業張俊婷老師以政策為綱，結合《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》要求，拆解中小學心理測評的“高頻考點”——從測評頻率“每學年至少1次”到結果應用“不與評優升學掛鉤”，從《心理健康診斷測驗（MHT）》、《主觀幸福感量表》的適用年級到《抑郁自評量表（SDS）》、《焦慮自評量表（SAS）》的測評目的，每一項都結合中小學學校實際舉例說明。針對教師們最頭疼的“計分與解讀”，張老師現場呈現小學心理健康測評真實案例，手把手指導如何選擇量表、如何計算得分，如何依據標準劃分風險等級，讓教師們在實踐中掌握“既不夸大焦慮，也不忽視風險”的反饋技巧。
“很多孩子不善表達，測評就是了解他們心理狀態的‘橋梁’。”張俊婷老師特別提醒，“但咱們不能把測評當‘標簽’，要像醫生問診一樣，結合日常觀察綜合判斷，真正做到‘為孩子負責’。”
空間規劃+制度落地，讓咨詢室“建得成、用得好”
“原來團體輔導室的桌椅不是隨便擺的，要能方便小組討論；個別咨詢室的沙發擺成45度角，空間保證10-15平米，孩子才不會覺得有壓迫感，也不會因過于空曠而產生不安全感……”下午的“標準化咨詢室運作規范”模塊，張煜老師帶來的“實用干貨”，讓在場教師頻頻點頭。
結合西安市心理健康特色學校建設經驗，張煜老師針對清澗縣學校“空間有限、資源緊張”的實際，給出“彈性解決方案”：中小學小規模學校在不違背“保密、安全”的前提下，可“功能區”復用；墻面用淡藍色乳膠漆代替專業隔音材料，既省錢又能緩解焦慮；宣泄室不必追求“高端設備”，配備減壓玩具、宣泄墻即可滿足基礎需求。
經驗分享+實地觀摩，讓好方法“能復制、可推廣”
“我們學校以前也缺專職心理教師，后來通過‘班主任+心理教師’協同，每周開一次心理健康專題會，慢慢把工作理順了……”培訓中，來自西安市第四十二中學的青年教師董欣如老師分享的“三全教育模式”，讓不少中小學學校教師看到希望。董欣如老師是我專業培養的第一批畢業生，畢業以來工作成績優異，為該學校成功申報“區級心理健康特色學校”。本次作為優秀一線教師代表進行了分享。
另一位來自西安市第七十五中學，具有20多年教齡的高級心理教師王海娟老師則以“124344心理健康教育體系”為例，詳解如何優先關注留守兒童、流動兒童，如何通過“家校共育課堂”引導家長參與心理健康教育，一個個接地氣的案例，讓在場教師直呼“有用”。
參訓老師們還就如何創建心理健康特色學校，如何整理申報材料、如何開展心理健康課等問題與兩位一線教師進行了友好交流，兩位老師均傾囊相授。
培訓尾聲，全體教師走進清澗縣第六小學心理測評室與心理咨詢室，實地體驗測評軟件操作、沙盤游戲療法。在心理測評室，教師們使用電腦跟著張俊婷老師學習如何使用測評系統；在宣泄室，老師們擊打宣泄設備，感受能量的釋放；在團體輔導室，老師們敲擊樂器，感受節律帶來的放松；在個別咨詢室，大家親手觸摸沙盤沙具，感受“用沙具講故事”的魅力。
一位剛剛從事心理健康教育工作的老師疑惑“這個沙盤怎么玩？”，張煜老師解釋“沙盤并不是單純的游戲，它就像一面鏡子，沙盤中的玩具呈現出孩子內心真實的世界，沙盤中的故事只有孩子自己才有資格來解讀，我們只是陪伴者和見證者。對兒童而言，沙盤比語言更容易也更有效。”現場的老師們紛紛表示“以前覺得沙盤是‘花架子’，試了才知道，對不愛說話的孩子來說，這就是最好的‘語言’。”
參訓心聲——把專業知識“帶回去，用起來”
“這次培訓像一場‘及時雨’，解決了我們平時工作中遇到的好多難題。”
“回去我就先把測評做起來，再把咨詢室建設好，讓孩子們也能享受到專業的心理服務。”
“有了這次培訓分享的資料，我們工作起來更有底了。”
此次培訓，不僅為清澗縣中小學心理健康教育注入專業動能，更讓西安歐亞學院與縣域學校的聯系更加緊密。未來，學院應用心理學專業將持續通過“線上督導+線下送教”，跟蹤幫扶縣域學校心理健康教育工作，讓專業的心理服務扎根鄉村，守護每一個孩子的陽光童年。
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